近年来，中国的小朋友们真的是太难了，在上幼儿园时，就开始学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……三四岁的时候就被迫放弃了玩具、游戏，拿起了对他们来说艰深难懂的课本。

德国是欧洲最发达的国家之一，其教育强调的普及和实用，禁止商业化模式发展，同时作为一个非英语国家，教育水平跻身世界教育强国前五，彰显其教育模式和理念是先进且值得借鉴的。德国人极为重视家庭教育，也是唯一把父母教养儿童的义务明文写入宪法的国家。比起传授知识，德国人更注重传授技能，注重培养孩子一生的习惯和解决问题的能力。

那么，对于一个德国孩子而言，要在幼儿园里度过将近4000个小时，在这期间都学些什么呢？

3年中，孩子们参观警察局，学习如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的。

参观消防警察局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识。

参观邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的。

参观市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的。

他们跟随急救车，了解急救知识，如何急救，如何把“病人”用担架抬到急救车上去。

他们拿着钱去自由市场，学习怎样买东西，区别自由市场跟商店的不同。

他们去花圃，参观花圃的种植，学习分辨花草植物。

他们去看马戏、儿童歌剧和魔术；

他们参观图书馆，学习如何借书、还书；

他们去坐有轨电车，学会记住回家的路线；

每周都跟老师去超市买东西，学习付钱，选择货物。

3年过去，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会；自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察，一个6岁的孩子，生活能力很强。

在德国人看来，品德、人格、好的习惯是被感染的，而不是被训导的，是从小让孩子在心灵深处种下懂得的因，才能收获获得的果。“如何成为一个完整的人”，是每个德国家庭教育的第一课。德国幼儿教育强调什么？一是环境教育。这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育，通过观察周围环境，访问不同的机构，增强幼儿对周围环境的兴趣，直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然，是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。比如让幼儿认识能量与水的意义，避免制造多余垃圾的意义，或让孩子们直接参与分拣垃圾等。

二是日常生活教育。通过设计有意义的情境，给孩子以体会，形成集体生活中必须具备的技能。如穿衣，熟悉使用各种玩具，认识每年的重要事件，掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等)，熟悉交通规则，学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱)，对紧急情况作出反应。给孩子机会，进行模拟练习。

德国的幼儿园，看似什么知识都没有学到，实际上，他们是在把一个懵懂无知的幼儿培养成为一个拥有自主意识和独自生存能力的人，这样的幼儿教育，值得所有家庭借鉴学习。

德国教育