什么样的教育让18万人口的圣卢西亚产生两位诺贝尔奖得主

圣卢西亚是座仅有18万人口的加勒比海小岛，却先后产生了两位诺贝尔奖得主，分别是1979年经济学奖得主威廉·阿瑟·刘易斯；1992年文学奖得主德雷克·沃尔科特。什么样的教育让18万人口的圣卢西亚产生两位诺贝尔奖得主?

威廉·阿瑟·刘易斯。1915年，刘易斯出生在卡斯特里，他的双亲是来自安提瓜岛的移民，他是家中五个孩子里的老四，七岁那年父亲去世，母亲把孩子们抚养成人。1954年，刘易斯提出了无限过剩劳动力发展模式，那是一种从经济结构上探讨发展中国家经济发展的理论模式，也被称为“刘易斯模式”。

德里克•沃尔科特（DerekWalcott，1930~1992），圣卢西亚诗人。1992年诺贝尔文学奖得主，20世纪加勒比海最优秀的英语诗人。主要作品有诗集《在绿夜里》、《放逐及其它》、《海葡萄》、《海湾及其它》、《仲夏》、《欧莫如斯》等；剧作《猴山之梦》、《最后的狂欢节》等。获奖理由：“因为一种具有巨大光能的诗歌写作，而这种光能是用一种多元文化和介入产生出的历史眼光维系的。”

英联邦教育着重培养学生的综合竞争力和创新力，被誉为“世界精英的摇篮”。圣卢西亚、安提瓜和巴布达、圣基茨与尼维斯、多米尼克、格林纳达等为英联邦英语国家，除了在当地可接受英联邦义务教育的同时，也可以享受在英国、加拿大范围内享受英联邦学生的招生标准和学费标准的待遇。

教育重心

国产教育：重理论知识。特点：死记硬背，熟能生巧。学生每天要背大量的、统一的标准答案或反复做题，加深印象。其结果是理论基础知识扎实，高智低能。英联邦教育：重逻辑思维。特点：独立思考，有合理的观点，不一定有标准答案。

课堂教学

国产教育：填鸭式、灌输式。老师一人滔滔不绝，学生听讲记笔记。英联邦教育：讨论式、辩论式。学生可以分组讨论各抒己见，学生之间辩论甚至和老师辩论。经常参与者可得到高分。这样既锻炼了学生的口才、也锻炼了学生的思维和胆识。

课后作业

国产教育：重复作题，背诵统一答案，模拟考试，题库训练。英联邦教育：小组任务，课外阅读，论文。需要学会课外主动查找信息和数据，为达到目标而尝试各种方法，锻炼解决问题的能力。不得抄袭。

考核方式

国产教育：重视分数，考试排名，一考定终身。英联邦教育：综合成绩包括出勤、作业、课堂发言、期中、期末各项百分比，期末成绩只占很少一部分。

素质培养

国产教育：也重视素质的培养。但是多局限于形式，起不到真正的作用。

英联邦教育：提倡学生要有爱心，要为别人服务，提倡做义工、社会实践。体育、音乐、艺术类课程也相当重视。

升学选择

国产教育：中国学生大部分不了解各学科专业差异，高考报志愿时，不过是凭想象或听别人介绍，盲目性比较强，容易后悔。填志愿往往是押宝式，第一志愿进不去，则被降到第二档，许多优秀的学生，因为志愿没报好而遗憾终身。

英联邦教育：可以同时申报若干个学校，可以同时录取，自由选择。专业转换也有一定自由度，尊重学生个人发展意愿。